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赴沁阳永威学习心得


来源:李艳春   浏览:15940   上传时间:2010/12/19

赴沁阳永威学习心得(一)

        20101214日,我很幸运同学校其他领导一同去沁阳永威学习,我们带着朝圣般的心情,我们同行去了八人,学校专门租了个商务车,早晨7点半从富田中学出发,晚上10点到达河南郑州住宿一晚,第二天11点赶到沁阳永威中学,下午两点开始听课学习。

进入永威中学看到听课的人络绎不绝,在这三天的时间里我深入校园,深入课堂,共听课11节,参加会议两次,深入学生中去。通过听课、观察、与学生、老师交流等形式对永威学校的教学、管理有了深入了解,特别是“先学后教  当堂训练”的课堂教学模式是永威成功的基础,也是我们要学习的经验。

“先学后教,当堂训练”的教学模式在一节课中的流程如下:

 

 

1.上课开始的一二分钟,教师三言两语板书课题。并投影出示教学目标(简单又要明了)和自学指导。在自学指导中应明确自学的内容、自学的方法、需要的时间。

2.接下来“先学”。包括两个过程:自学和检测。自学要让学生静下心来看书、读书和思考。几分钟后出示和例题类似的题检测,叫两名后进生板演,其他同学做完检查好后,有不同意见上台订正。订正时把认为错的用不同色圈住,把自己的写上去。这样就能最大限度地暴露出自学中出现的疑难问题,也为教师的“后教”准备好了发言的充足理由。即第二次备课。

3.后教。这一环节主要采用“兵教兵的方式。让会的学生说出错的原因和对的理由,师绝不代言。这样,不仅差生解决了疑难问题,优生自己也加深了对知识的理解,增强了口头表达能力,从而培养了的做精神。

这样上课,看起来老师轻松多了,其实则不然。它确立了学生的主体地位,但没有降低教师的作用,反而对老师驾驭整个课堂提出了更高的要求。

表现在:

1)教师必须吃透教材,针对学生的“先学”拟定好目标和有助于学生自学的指导提纲。一个明确的目标和好的指导可以指引、激励学生。这样学生有了信心,朝着目标努力,就能当堂完成学习任务,从而提高课堂效率。

2)教师能预估学生自学中可能遇到的困难和出现的问题。

3)教师要串接好教学中的每一个环节。特别要斟酌好每一句过渡语。

4)教师在教学过程中敏锐发现问题,针对所发现问题进行“第二次备课”从而现场解决问题

永威在应用这模式的同时,备课、上课做的是一体化。即同一年级的同科老师集体备课(一次备一星期上的内容),每堂课进度相同,当堂训练题相同。不同就是老师自己的引导方式不同。实行“三统一、三及时。统一作业布置要求,统一批改要求,统一建立错题档案。做到及时发现、及时反馈、及时矫正。

“先学后教,当堂训练”的教学模式看起来很简单,其实每一个环节都蕴含着很大的学问。我们只有不断学习,不断的灵活应用,实事求是才能更好地驾驭好课堂。

(未完,待续)

 

 

 

 

到永威考察学习

永威学校“先学后教,当堂训练”课堂结构图

还没开始上课,前来听课,培训的校长和老师们已经坐满了

开始上课,一分钟出示学习目标,老师板书课题

第一次先学后教,学生读课文

学生纠正读音,老师板书

第二次先学后教,学生讲读,分析课文

学生纠正同学错误,老师板书

重点字,词语,学生找出,老师板书

第三次先学后教,课文背诵比赛,教师背诵提示

学生互相背诵课文,目标达成

蔡林森校长点评该堂课

 

责任编辑:管理员

 

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