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用“能自觉会自学”打造高效课堂


来源:富田中学 梁顺元   浏览:6346   上传时间:2010/3/2

用“能自觉会自学”打造高效课堂
——武冈市富田中学2010年上学期工作思路
 
上学期,我校深入开展学习实践科学发展观的活动,针对怎样运用科学发展观指导学校的工作进行研讨。科学发展观的第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。我校应该怎样落实科学发展观,最根本的一点就是要坚持以人为本,实现学校的可持续发展。学校发展有外延式发展和内涵式发展,这是相对的两个方面。外延式发展强调的是数量增长,规模扩大;内涵式发展强调的是结构优化,质量提高,强调的是内部质的提升。根据我校目前的实际情况,初、高中的规模不宜再扩大,而学校内部质的提升却是当务之急。目前,学校教师部分理念滞后,观念陈旧,责任性不强,有的甚至贪图小利,鱼肉学生。学生中厌学的、不求上进的、养成不良习惯的、有逆反心理的、甚至于恶作剧搞破坏活动的、翻墙外出贪恋网吧的屡见不鲜。这说明学校的教育出了问题,学校的管理出了问题。固然,学校的大局面是好的,但如果让这些错误的东西继续蔓延,“蝼蚁之穴”就可能毁掉“千里之堤”。所以,我们务必把握好学校的内涵发展,我们只有强本固源,提升学校的质量,提高学校的教育水平、管理水平、教学水平,我们的学校才可能持续发展。
怎样把握好学校的内涵发展?千头万绪,中心工作是教学工作,而教学工作的核心是课堂,课堂的主体是学生。所以,必须唤起学生的自觉精神,必须授以学生自学的方法,使他们主动地把握自己的人生,主动地走进课堂,走进书本。概括起来,学校的内涵发展,必须致力于“用能自觉会自学”打造高效课堂。
“用能自觉会自学”打造高效课堂,这里的关键是促进学生“能自觉会自学”。提高教学质量必须依赖于高效课堂,高效课堂必须依赖于学生的“能自觉会自学”。在能自觉和会自学中,“能自觉”又是主要方面,学生有了自觉精神,在老师的引导下,自然会掌握自学的方法。所以,用“能自觉会自学”打造高效课堂,最关键的是唤起学生的自觉精神。怎样促进学生的“能自觉会自学”,在两年前我们就探讨过,认为要实现学生的“能自觉会自学”,必须帮助学生托起理想的太阳,必须使学生养成良好的自学习惯。在这里,我们又从四个方面来进行探讨。
一、正师德,用“爱”引领学生自觉
一位教育名人说:教育是爱的事业,离开了爱去谈教育,就成了无水之池,任你圆也好,方也好,免不了一个空虚。吴起用嘴为士兵吸痈毒,士兵才心甘情愿地为他战死沙场。全国优秀教师黄静华数十次执著的家访,终于使顽固的家长流下眼泪,愿意担当起教育孩子的责任。乡村教师郑兰芝用全身心培育农民的孩子,当她患尿毒症时,才会出现数十位学生的家长跪着医生请求献肾这一感天动地的场面。爱的力量是无穷的,一位诗人说得好:爱是阳光,能融化冰雪;爱是春雨,能滋润万物;爱是桥梁,能沟通师生的心灵。
教育是爱的事业,这里应该有三重爱:作为教师应该爱事业,爱学校,爱学生。我们从事的教育事业,这是天底下最光荣最伟大的事业,因为它担当起教化天下的大任,它维系着民族文化的传承和发展,维系着社会的安定和进步,维系着祖国的兴旺和发达。我们应该热爱自己的学校,是一种缘份使我们从四面八方走到一起来了,富田中学的兴旺就是我们大家事业的兴旺,它维系着几千学生的命运,维系着几百个家庭的幸福。我们应该珍惜这种缘份,共同创造仁爱和谐的富田,共同追求富田中学的至善至美。热爱事业,热爱学校,归根结蒂就是要热爱学生。热爱学生,是教育工作者必备的素质。学生是祖国的未来,是民族的希望。学生是立校之本,没有学生就没有学校。学生是我们的“上帝”,是我们的衣食之源。要明白,我们每一分钱的工资都凝聚着学生家长的劳动。我们没有理由全身心全方位地关爱学生。“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”不能是空洞的口号,应该落到实处。我们要用“假如是我的孩子”和“假如我是孩子”的换位思想去体验学生,要“严爱并举,严爱适度,严中有爱,爱中有教”。对学生的爱,我们没有选择的余地,没有厚此薄彼的理由,对班级的每一个学生应该有着平等的爱,对待“后进生”更要厚爱一分。
教育是爱的事业,落脚点应放在热爱学生上。老师们,我们不妨反思一下,我们到底给予了学生多少爱!“莫嫌桃李花逊色,独爱荒漠柳成荫”,这是富田中学第一个校门前的第一副对联,它凝聚的是一种热爱学生的情愫。是富田中学首创在寒冷的冬天班主任亲自烧热水为学生烫脚;是富田中学首创资助贫困生的爱心社;是富田中学首创为爱心社集资的废品回收站。“用慈母般的爱心关怀学生,用钢铁般的纪律管理学生,用蜡烛般的精神培育学生”是富田中学教师的行为准则。在它的鼓舞下,我们学校涌现出了好多好多教师关爱学生,为学生呕心沥血的动人事迹。“关爱学生”这是富田中学的灵魂,是富田中学一种特殊的献身精神。可以说,是“爱”的力量使富田中学逐渐发展到现在。可是现在,我们教师对学生的爱到底还剩下多少?因为功利,因为金钱,因为名誉地位,在部分教师和员工中,“爱”的火焰似乎已开始暗淡,学生成了读书机器,学生的快乐被剥夺,学生的天性被扼杀,他们生活在麻木中,有的甚至生活在恐惧中。乱收费、乱罚款、乱订资料,学生变成了“摇钱树”,餐厅里员工的辱骂,教室里老师的体罚,形形色色的与“爱”相悖的东西象恶魔一样撕咬着富田中学的灵与肉。“哪里有压迫,哪里就有反抗”,于是,同学们再也爱不起老师,再也爱不起自己的学校。他们不可能搞“农民起义”,只好用消极,用厌学,用玩世不恭,用恶作剧,用破坏来寻求心理的平衡。人与自然不和谐,会带来洪水、大旱、地震、海啸,教师与学生不和谐,必然会带来带来学校秩序紊乱,不安宁,甚至衰落和倒闭。要保证学校的可持续发展,我们务必找回学校赖以生存的灵魂——对学生真情实意的“爱”,有了“爱”,就有了学生与教师的和谐,就有了学生与学校的和谐,有了这种和谐,学生奋发向上的自觉精神的形成就有了坚实的基础。
怎样找回对学生的“爱”,本学期,学校将花大力量抓好以下几个方面的工作。
(一)开展创建仁爱和谐班级的活动。仁爱和谐班级的条件应该是:1、孝敬父母,尊敬师长;2、文明礼貌,友爱同学;3、热爱学校,珍惜公物;4、乐于助人,帮困扶弱;5、活动经常,学习快乐;6、时时卫生,处处整洁。通过创建仁爱和谐班级,真正使班级成为学生快乐的家,温馨的家,成为学生奋发向上的集体。
(二)出台优秀班主任的评定办法。
(三)全面推行赏识教育。赏识教育是家庭教育专家周弘创造的一种成功教育,并在学校教育中产生巨大影响。它又称“婴儿教育”、“大拇指教育”。它的前提是热爱每一个学生,赏识每一个学生,用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点,善于扑捉学生的闪光点,善于抓住学生的心理给学生以鼓励,使学生经常充满信心,对所学的知识产生浓厚的兴趣。本期,学校将分批组织观看赏识教育光碟,希望通过观看学习,研究探讨,使赏识教育在我校生根、开花、结果。
(四)在食堂、服务部员工中开展“十佳优秀”员工评比活动,落实微笑服务,杜绝辱骂学生的不良行为。
(五)全面提高食堂、服务部、卫生室的服务质量,提高食堂师傅的烹调水平,增加菜肴和小吃的花色品种。合理调节食堂开餐价格,服务部货物价格,卫生室药品价格和学生就诊价格,使学生感觉在学校开餐购物看病实惠。
(六)以董事会牵头,成立“三乱督查小组”,制定和健全《三乱处罚条例》,随时调查班级是否有乱收费,乱罚款和乱订资料行为,发现问题,严格按《处罚条例》处理。
(七)加强公寓管理,提高公寓管理质量,打造公寓卫生品牌,打造公寓管理品牌,使学生在公寓里有一种安全感、舒适感。
(八)满足学生兴趣爱好的需求,认真组织好各种课外活动小组,广泛开展课外活动,使学生在校不仅学习得好,生活得好,而且“玩”得好,真正让学生在校感受快乐,感受幸福,健康成长。
(九)营造“爱”的环境,渲染“爱”的气氛。办公室、团委会、学生会要认真扑捉校园内的好人好事,尤其是爱心奉献方面的典型,及时运用校园广播、校园文学社、校园网、黑板报宣传正面典型,弘扬正气。
二、重德育,以“心”引导学生自觉
通过“爱”的情感触动,学生的情感一般是可以向积极方面调动的,但要使这种积极调动能持之以恒,必须依赖于有效的德育工作。
这里最重要的还是要解决我们教师的教育观念问题,真正能从思想上认识德育,重视德育,能从行动上自觉研究德育工作,开展德育工作。如果认识不到位,观念没转变,往往就会“说起来重要,做起来次要,忙起来不要”,德育首位就会成为一句空话。德育工作的重要性可以从两个方面去提高认识。一是要从社会责任方面去认识,我们的学生最终是要走向社会的,我们培养的应是能适应社会,有利于社会的人。如果我们培养的学生有才无德或者无才无德,这些学生将来势必会危害社会。我们都是生活在这个世界上的人,相信我们都希望社会和谐、安定。所以,社会责任感要求我们要坚持德育首位,要求我们务必树立正确的教育价值观,致力于培养学生健康的人格。我们不仅仅要使学生有优秀的学业成绩,更要使他们具有优秀的道德品质,顽强的意志以及和谐处世的能力。二是要从我们自身功利方面去认识。如果只重教学不重教育,学生的灵魂得不到及时的冲洗,学生自然形成的许多错误的认识得不到及时矫正,各种问题必然会丛生出来,于是班级秩序就会乱,学校秩序就会乱。尽管学校有制度,但问题太多时,制度也就难起作用了。同时,我们通过有效的教育手段,帮学生明白了许多道理,帮学生树立起远大的理想,提高他们非智力因素的有效指数,学生完全可能自觉地走进知识园地,学生的自觉行为一旦形成,他们的潜能就会像火山一般迸发出来,就会有效地提高学生的学业成绩。这样一举两得的事,我们何乐而不为呢!
对德育工作有了较明白的认识,再就是德育工作千头万绪,我们应该从何下手。在电视节目《和谐拯救危机》中,节目主持人请问净空法师,什么样的社会才是最理想的社会,净空法师答了两个字:“仁爱”。怎样实现仁爱,净空法师说:“只有教育。”按净空法师的话说,我们有责任教育学生做到仁爱。怎样教育学生仁爱,在这里还得借用孔圣人在论述完美人格时的三德,即“智、仁、勇”。这里的智是对道德的认识,要能辨真善美、假恶丑;“仁”是道德的思想定位,要树立正确的人生观和价值观;“勇”是道德的实施,要勇敢地去实践自己认为正确的道德观念。所以,我们的德育工作首先是要教育学生能分清是非,能辨别善恶,要努力做一个善良的人,仁爱的人。
德育工作的难度和德育工作的非功利性往往是德育工作被人遗忘的一个至关重要的方面。老师们,再难,我们也要做下去,也要千方百计把它做好。破解了这道难题,我们的学校才能持续发展。任何一所成功的学校,没有不破解这道难题的。怎样破解这道难题?其一,要有锲而不舍的精神,要有必胜的信念。其二,要认真研究德育工作的有效性、针对性、细致性和持久性。德育工作应该是以情换情,以心换心的教育,我们的德育工作务必走进学生的心灵世界。
本学期的德育工作怎样开展,在这里谈几点意见供大家参考。
(一)通过实践证明,“六·三·一”工程,德育导师制,国旗下的讲话,爱心社废品回收站等德育形式是有一定成效的,应该继续坚持下去,应该更务实一点,千万不要留于形式。
(二)各学部、各班要系统地做好本期的德育工作计划,根据学部各年级的特点具体安排好本学期的德育内容。初三、高三应以前途教育为主,利用各种形式调动起学生苦读苦学奔中考、奔高考的精神,其它各年级建议以孝德教育为主,以各种形式为载体,结合开展理想教育、感恩教育、俭朴教育,争取以孝敬父母为主,唱响“爱”的旋律,鼓舞起向上的精神,全校各年级都要注重安全教育,教育学生珍爱生命,注意安全。
(三)孝德教育要作为学校德育工作的龙头来抓。要大胆实践,积累经验,找出规律,建议要做好以下几件事:
1、带领学生背诵《弟子规》,班主任会讲解《弟子规》。
2、举办有关孝德的故事会、班会和演讲赛。
3、教学生唱孝德歌。(比如十月怀胎歌)
4、引导学生算“孝德账”(父母一年下来劳动所得有多少,学生自己读书从小学到大学,将耗费父母多少钱)
5、利用学生生日、父母生日、父亲节、母亲节进行孝德教育。
6、“六·三·一”工程,德育导师制,家长学校等各种德育载体应紧密配合孝德教育。各种宣传机器、文艺表演要紧密配合孝德教育。
7、组织学生及学生家长开展亲子互动活动。
8、发现和培养孝德标兵。
(四)注重家长学校的举办效益。家长学校专人负责。做好本学期家长的培训计划。注重培训效果,提高家长的家教水平,及时发现和宣传家庭教育典型。
(五)提高班级思教课的教育效果。分学部组织思教课授课小组。分学部系统安排全期的思教课内容。分年级让教育能力强的班主任或教师上思教广播课。
(六)全体教师都来重视德育工作,寓德育于课堂,寓孝德教育于课堂。我建议,学校的废品回收站应该有教师的一份情一份爱,大家都来关心废品回收站,让废品回收站真正成为学校的扶贫站、教育站。
(七)加强领导的培训工作,引导大家转变教育观念,坚持德育首位,引导大家加强学习,提高育人能力和管理水平。
(八)加强职员和员工的培训工作和思想教育工作,提高他们的服务意识和服务水平,引导他们规范自己的言行,主动参于学校的德育工作。
三、抓习惯,用“管”养成学生自觉
培养学生的良好习惯也是德育工作,是学校德育工作的很重要手段,魏书生说:“教育就是帮助培养良好习惯。”一个人的良好习惯一旦形成,一生受用。著名美籍华人实验物理学家丁肇中说,他之所以获得成功,是因为从小在老师的帮助下养成了善于学习、善于反思的良好习惯。有一则故事:马戏团的小象很淘气,工作人员用铁链把它链在树桩上。开始,小象总是奋力挣扎,反复地挣扎,却总是挣不脱。日子长了,它再也挣扎了。后来工作人员把铁链解开,小象竟然不淘气了。这就是培养习惯,这说明习惯是在约束下形成的。培养学生的良好习惯,必须给以约束。给学生约束太多,是不是会抹杀学生的个性?不能这样说。培养学生的良好习惯,抹杀的是学生的劣习和惰性。培养良好习惯不是“揠苗助长”,是为果树修枝施肥。
根据中学生的特点,应该从八个方面培养学生的良好习惯。要培养学生良好的学习习惯、自我教育的习惯、文明礼貌的习惯、遵规守纪的习惯、艰苦朴素的习惯、锻炼身体的习惯、讲究卫生的习惯和热爱劳动的习惯。要督促学生在学习时专心致志、独立思考,以养成良好的学习习惯。要督促学生自我反思,坚持道德长跑,以养成学生自我教育的习惯。要督促学生规范行为,使用礼貌语言,不乱丢果皮纸屑,以养成文明礼貌的习惯。要督促学生规范三操,严肃一分钟踏步走,严肃作息制度,严肃校纪校规,以养成学生遵规守纪的习惯。要督促学生计划用钱、节约用钱、珍惜衣物、不掉饭粒、节约水电、不比吃穿,以养成学生艰苦朴素的习惯。要督促学生勤换衣、勤洗澡、勤剪指甲、不滥吃零食,以养成学生讲究卫生的习惯。要督促学生积极参加打扫公共卫生、拾捡废品,为花木浇水除草,勤做家务,以养成学生热爱劳动的习惯。培养学生的良好习惯,班主任应担负起主要责任,班主任应做培养学生良好习惯的有心人。全体教职工都应该关注学生良好习惯的培养,要做好学生的模范和表率,千万不能做不良习惯的表演者!
以前,我们曾经专门探讨过《培养良好习惯,塑造优秀品质》,应该说收到了一定的效果。但是,近年来,学校的情况又有点不妙。学生中各种不良习惯又像野草一样丛生出来。上课不用心的现象,抄袭作业的现象,吸烟的现象,乱丢果皮纸屑的现象、浪费粮食、水电的现象,讲痞话脏话的现象,睡懒觉的现象,拉帮结派的现象,翻墙外出上网的现象等等,可谓五花八门。也就是说,有相当数量的学生不仅没有养成良好的习惯,相反,已养成许多不良习惯。是时候了,是该下猛药的时候了,我们不能让学生的不良习惯在校园里泛滥成灾。矫正不良习惯是一项十分艰巨的工作、困难肯定是大的,面对困难,我们务必要有“明知山有虎,偏向虎山行”的精神。“世界上怕就怕认真二字”,只要我们真的认了真,任何困难都可以克服的。
学生的不良习惯是在不良的环境中形成的,是一种不良行为在一种不良环境中长时间反复而形成的。不良的学校管理,不良的班级管理,不良的家庭环境都可能形成学生的不良习惯。我们的学生,尤其是高中生,他们已经经历了学前班、小学和初中几个学历阶段,历时已十来年,他们的习惯一养成,也许已根深蒂固。“矫枉必须过正”,要将他们的不良习惯矫正过来,必须导、管齐用,必须“出重锤”、“下猛药”。怎样矫正学生的不良习惯?具体应做好以下几点:一是创设育人环境,创设一种“令人不可亵玩”的环境。二是心理辅导,教育攻心。理清原委,晓之以理,动之以情,传递爱心,随时提醒。三是求助家庭。理清学生家庭脉胳,获得家长或监护人的支持。四是示范引导,用教师或学生的示范作用影响学生。五是“远同伙”清除不良习惯滋生的条件。六是强制自省,写说明书,订君子协议,与家长签合同。七是严密防守,切断不良习惯重新表演的机会。八是配备德育导师。
培养学生的良好习惯,矫正学生的不良习惯是一项长期艰巨的工作,要常抓不懈,持之以恒。学生普遍养成了好习惯,学校的秩序就会好得多,学生才会普遍进入自己的角色:自觉发展能力。为创造有利于学生良好习惯养成的环境,各学部应该做好以下几点:
(一)抓好教室、寝室、公共区域的卫生工作,高标准地搞好教室、寝室以及教师办公室的内物整理。
(二)组织校园环境纠察队,重点区域,随时有人督岗,严格实行乱丢乱扔罚款制度(教职工一人次10元,学工、员工1人次1元)组织志愿者小分队,随时拾捡果皮纸屑。
(三)加强开餐纪律的管理,严格控制乱丢饭菜。剩饭剩菜必须丢入潲水桶里。乱丢者,按上条标准罚款。
(四)严格实行学生一人一饭卡制度,严禁学生出外就餐。按月分班清查学生开餐情况,学生在校开餐情况与班级管理挂钩。
(五)严禁学生使用手机,手机泛滥成灾是学校精神环境污染的大敌,必须禁之务尽。
(六)认真抓好课堂纪律,班主任要提高班级管理质量,提高学生遵守课堂纪律的自学性,教师要提高驾驭课堂的能力,学部要加强课堂纪律的检查。
(七)加强“三操”管理,提高“三操”质量。把“三操”,尤其是课间操打造成学校形象的窗口,“一分钟踏步走”要踏出严肃,踏出气势,要踏出富田中学向上的精神,要求课间操时,在校领导全部到位。fgfgd
(八)组织禁烟小组。摸清学生中的“烟民”,定期找“烟民”谈话,签订君子协议,肃清环境影响,教职工在公共场地不得吸烟,这样,逐渐达到禁烟的目的。组织禁“网迷”小组,摸清学生中的“网迷”,定期找有翻墙外出上网历史的学生谈话。签订君子签议,开放校园绿色网,组织电脑兴趣小组,用“堵”和“转”的办法逐渐消除学生翻墙外出上网的现象。
(九)加强学生就寝纪律的管理,完善和落实《公寓管理员岗位责任制》,建立学生寝室管理机构,加强对学生寝室管理机构的领导,建立和落实《寝室卫生、内物整理、就寝纪律的评比制度》要下决心使学生寝室由藏污纳垢场所变为学生文明、安全、温馨的小家。
(十)加强通学生管理。通学生在校人数比例小,但能量不小,影响力不小。私藏手机,为寄宿生带饭食、带烟,有的晚上“泡吧”,有的甚至成为社会劣习流进校园的输送带。所以,务必加强通学生的管理。建立学部通学生花名册,定期召开通学生和通学生家长会。掌握“特殊”通学生的情况,加强心理辅导,建立家访制度。
(十一)完善和落实“门卫制度”和“保安员巡逻制度”。
四、重课堂,用“改”促进学生自觉
正师德,用“爱”引领学生自觉;重德育,用“心”引导学生自觉;抓习惯,用“管”养成学习自觉。三面出击,从理论上讲,如果达到火候,学生的“自觉行为”一般应该形成了。然而,要把学生的自觉行为引导到读书上来,如果没有教师在教学上有效的引导,这种自觉还是不能持久的,或者没有意义的。因此,教师的课堂教学显得尤为重要。比如劝小孩子喝牛奶,做了好多工作,孩子愿意喝了,但喝起来口味太差,最终孩子还是不愿意喝的。前面三种方法相当于劝小孩喝牛奶,教师给予的课堂就好比牛奶的味道,因此,我们务必注意课堂的质量。
到底怎样的课堂才是高质量的课堂?根据新课改的要求,应该明白两个问题,一是教学内容、教学深度与学生的衔接问题,如果教师所传授的东西学生根本听不懂,或者教师讲得太深,学生根本跟不上,尽管学生有求知的欲望,这种欲望也是不能持久的。于是,学生只好厌学,恨自己不是读书的料。上课听不懂,思想肯定开小差,思想一开小差,什么样的问题都会出现。到了那个时候,学生原有的自觉需求就会逐渐淡化、消失。所以,引导学生自觉刻苦读书,关键是教师的教学引导。学校再三强调有效教学,我们务必要把握好教学的深度、难度,要把握好知识点的衔接,要因材施教,分层教学。尤其是高中普通班,学生的基础太差,如果不降低难度,不衔接好知识点,是很难出效果的。针对这个问题,高中部要组织教师“会好诊”,争取要拿出有效的解决问题的办法。二是学生的主动性是否调动起来的问题。教师讲得眉飞色舞,声嘶力竭,学生有的听,有的不听,有的半听,到底有多大作用!教师善于启发,学生如鱼尾随,这似乎很不错了,可是学生总像张着嘴的小鸟。这是不是也值得思考!这两种教学方法一种是“灌输式”,一种是“启发式”。“灌输式”已经被大家否定的,“启发式”使用得当,能出较好成绩,但很难使学生形成一种能力。这两种方法的共同缺点是,没有充分调动学生的主动性。所以,高质量的课堂应该是能把握住几个方面的难度,能充分调动学生的主动精神。
在课堂中,要以学生为主体,以教师为主导,引导学生自觉地走进知识园地,自觉地吮吸知识的乳汗,要养成学生自学的习惯,提高学生自学的能力;教师把握课堂的艺术,要以教会学生学会为主。这是新课改关键之所在,大家对这一点,应该已经有了明白的认识。然而,由于传统教学模式的惯性,我们的老师大多数还走不出传统的圈子,有的也许还陶醉在那传统教学模式的点滴经验中。老师们,教育形势不断发展,校与校之间的竞争愈来愈激烈,如果我们老是原地踏步,不思进取,不积极加入新课改的行列,不大胆改革创新,我们势必落后,学校的持续发展就会成为一句空话。随着教育的变革与发展,近几年,涌现出了大批新课改的模范学校。江苏的洋思、东庐,山东的杜朗口,四川的华阳,青岛的城阳一中,山西的峪宏,河北的稀水,河南的永威等等。因为成功的改革,许多学校从小到大,从弱到强,迅速崛起。比如山西的峪宏中学,坐落在怀阳具的山沟沟里,创办时仅两个班,88个学生,6个教师,由于坚持“以人为本,以德为先,以严治校,以研导学”的教育理念,创办了“321”管理模式,创立了将课堂结构整合成“目标展示,自主学习,质疑交流,合作探究,归纳总结,训练检测”的六步教学法,使学校迅速崛起。现拥有72个教学班,4000多学生,一跃成为山西的名校。河南的永威中学是“向洋思学习”崛起的典型。三年前,“永威”濒临倒闭,关键时刻引进了洋思的“八字”教学法,请来了洋思退休的老校长蔡林森,三年的时间,使永威一跃而成为河南的“教育名片”。我们也在学洋思,然而我们无法将老师们引入那一种境界,我知道,那是我们无能,是我们无法与蔡林森相比。但是,我希望我们的老师中有蔡林森,有蔡林森那一种执著的研究精神和实践精神。蔡林森能发明“八字”教学法,我们应该有能力传承“八字”教学法。当然,学习别人的经验决不能囫囵吞枣,决不能机械的照搬,要联系本校的实际情况,要联系学生的实际情况。但是,这一点必须认准:必须坚持课堂改革,课堂改革的方向必须是培养学生的主动性,坚持学生在课堂中的主体地位。
为了适应课堂改革的需要,为了进一步提高学校的教育教学质量,建议下阶段要抓好以下几项工作:
    (一)各学部要把课堂改革提到重要的议事日程上来,引导教师加强学习,树立起课堂改革的意识。要抓好课堂改革“实验田”,选择好课堂改革的示范班级和示范教师,要和他们一起研究在改革中遇到的一些难题,帮他们解决在改革中碰到的一些困难,鼓励他们坚持走下去,争取搞出成效。
(二)鼓励教师自学,鼓励教师积极探讨和开展课堂改革。在适当的时间,组织教师外出取经。
(三)定期组织召开“课堂改革”专题会,学习新课程理念,更新教学观念,探讨外地经验,研究适应我校校情的办法。
(四)充分发挥教研组的能动作用,全面开展教学比武活动。改进教师课堂教学评价办法,以新课程改革的要求评价教师的课堂教学。表彰在课堂改革中成绩突出的教师。
(五)重视教学中的“四清”(堂堂清,日日清,周周清,月月清),认真研究“四清”的办法,全面展开“四清”,加大“四清”的力度。
(六)认真研究对学生的“考试”,提高试卷的有效性,严肃考级考风。
(七)全面落实培养学生能力的办法:(1)培养学生积累知识的习惯。(2)培养学生“独立思考”的习惯。(3)培养学生语文阅读的能力。(4)教师课堂教学引导学生养成“预习——学习——复习”的习惯。
(八)继续加强常规教学工作的检查,研究和改进教学工作评价办法。
(九)加强两个毕业年级的教学管理,加强高中励志班、实验班的管理以及高中专业生的管理。积极摸索出自己的教育教学规律,注重学生动手能力的培养。
(十)坚持领导下堂听课和教师互相听课的办法。加强教师的教学管理,严肃教师的考勤制度。
老师们,“用自觉自学打造高校课堂”是提升学校内部质量,保证学校持续发展的关键。要打造高校课堂,必须促进学生的“能自觉会自学”。必须找回对学生的关爱,必须坚持德育首位,必须注重培养学生的良好习惯,必须重视课堂改革。老师们,教育形式在不断发展,校与校之间的竞争越来越激烈。我们是民办学校,容不得我们有半点疏忽,上帝不会垂怜我们,靠的是我们自己,希望大家找回创业时的一腔激情,找回创业时的执着精神,认真学习、理解、落实学校的四点意见,用实际行动,用优秀的工作业绩向学校的20周年校庆献上一份厚礼。学校的持续发展是我们共同事业的持续发展,是我们百多个家庭的安定幸福,愿我们生活越来越甜美,愿我们的学校越来越美好!
 
 

 

 

责任编辑:管理员

 

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